Στην εποχή του Διαδικτύου, η ψηφιακή μάθηση έχει τη δυνατότητα να διευρύνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση, να βελτιώσει τα μαθησιακά αποτελέσματα και να εξοπλίσει τους μαθητευόμενους όλων των ηλικιών ώστε να αντιμετωπίσουν τις σύνθετες προκλήσεις του 21ου αιώνα. Μπορεί επίσης να προωθήσει την ένταξη και να προσφέρει πρόσβαση στην εκπαίδευση, ιδίως σε όσους πλήττονται από συγκρούσεις και καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.
Επιπλέον, οι ψηφιακές δεξιότητες και ο γραμματισμός στα μέσα ενημέρωσης καθίστανται ολοένα και περισσότερο βασικό στοιχείο της θεμελιώδους μάθησης — χωρίς το οποίο τα άτομα δεν μπορούν να συμμετέχουν αποτελεσματικά και υπεύθυνα στην κοινωνική, πολιτική και οικονομική ζωή.
Ταυτόχρονα, το ψηφιακό χάσμα παραμένει ένα επίμονο εμπόδιο που στερεί από πολλούς μαθητευόμενους τη δυνατότητα να επωφεληθούν από τις ψηφιακές τεχνολογίες και αυτό πρέπει να αντιμετωπιστεί.
Οι ψηφιακές τεχνολογίες οφείλουν να αξιοποιούνται για να στηρίζουν την ολόπλευρη ανάπτυξη του ατόμου και να διαμορφώνουν την χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμη ανάπτυξη των κοινωνιών μας. Τα Ηνωμένα Έθνη κατέστησαν την ψηφιακή μάθηση προτεραιότητα κατά τη Σύνοδο Κορυφής για τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης το 2022. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της ψηφιακής μάθησης, τα κράτη-μέλη της UNESCO όρισαν την 19η Μαρτίου ως Διεθνή Ημέρα Ψηφιακής Μάθησης (International Day for Digital Learning), η οποία εορτάστηκε για πρώτη φορά το 2024.
Οι ψηφιακές τεχνολογίες έχουν εξελιχθεί από μεμονωμένα έργα σε δίκτυα εργαλείων και προγραμμάτων που συνδέουν ανθρώπους και πράγματα σε ολόκληρο τον κόσμο και συμβάλλουν στην αντιμετώπιση προσωπικών και παγκόσμιων προκλήσεων.
Η ψηφιακή καινοτομία έχει αποδείξει ότι μπορεί να συμπληρώσει, να εμπλουτίσει και να μετασχηματίσει την εκπαίδευση, ενώ διαθέτει τη δυναμική να επιταχύνει την πρόοδο προς τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 4 του ΟΗΕ για την εκπαίδευση και να μεταμορφώσει τους τρόπους παροχής καθολικής πρόσβασης στη μάθηση. Μπορεί να ενισχύσει την ποιότητα και τη συνάφεια της μάθησης, να ενδυναμώσει την ένταξη και να βελτιώσει τη διοίκηση και τη διακυβέρνηση της εκπαίδευσης. Σε περιόδους κρίσεων, η εξ αποστάσεως μάθηση μπορεί να μετριάσει τις επιπτώσεις της διακοπής της εκπαίδευσης και του κλεισίματος των σχολείων.